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Dissertação de mestrado “Novos paradigmas de visualização de dados em larga escala”

5 Setembro 2015
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Título: “Novos paradigmas de visualização de dados em larga escala”

Autor: Daniela Bernardo

Orientadores: Prof. Licínio Roque e Prof. Bruna Sousa (U.Coimbra) e Jorge Teixeira (SAPO)

CursoMestrado de Design e Multimédia na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra

Resumo (PT):
Esta dissertação foca-se na área da visualização de informação, com especial interesse na representação de dados em larga escala que se estendem por um longo período de tempo, bem como na interação como meio de explorar os dados representados. A investigação que suporta esta dissertação centra-se no estudo da evolução das formas gráficas, nos princípios e conceitos interativos aplicados à visualização de informação e no levantamento de princípios de bom design de gráficos. O resultado da investigação na prática de design é um protótipo web de uma visualização de informação interativa que aplica soluções derivadas dos conceitos interativos – seleção, exploração filtro, detalhar/abstrair e relacionar informação– e princípios de design estudados – como a utilização de números, palavras e desenhos, evitando conteúdos meramente decorativos; fazer uso de escalas relevantes e proporcionar à visualização uma qualidade narrativa.

Abstract (EN):
This dissertation focuses on the field of information visualization with special interest in the representation of large-scale data over a big period of time, and also the interaction as a mean to explore the data. The research that supports this dissertation focuses on the study of the evolution of graphic forms, principles and concepts applied to interactive information visualization and collecting of good graphics design principles. The result of this pratical design research is a web prototype of an interactive information visualization applying solutions derived from interactive concepts – selection, filter, detailing/ abstracting and relate information – and studied design principles – such as the use of numbers, words and drawings, avoiding purely decorative content; make use of relevant scales and provide a narrative quality.

Texto integral: brevemente disponível



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